Знакомство на тренинге командообразование

Тренинг командообразования собственными силами

знакомство на тренинге командообразование

Легкое ненавязчивое знакомство, сближение участников команды; Проверка Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации. Хорошие упражнения на знакомство — основа успешного начала тренинга. Ведь театр начинается с вешалки, а тренинг начинается со знакомства. Цель: знакомство с участниками смены, создание обстановки принятия и доверия Программа проведения игрового тренинга на командообразование.

Они могут открыто предлагать свои услуги группе либо действовать исподволь. Они могут вести себя следующим образом: Позиции лидера в группе очень важны. Есть коллективы, где лидера вроде бы нет, а все решения принимаются группой.

Но сама по себе руководительская функция никуда не пропадает, она просто распределяется. Один формулирует цели, другой распределяет задания, третий контролирует результат и так далее. Но чаще в коллективе все-таки есть один или два лидера.

Они могут менять друг друга. Например, один управляет группой в обычном режиме, а другой — в экстремальных ситуациях. Тренер задает лидерам такие вопросы: Как вы начали руководить в этом задании? Почему вы считаете, что именно вы готовы руководить группой?

Каковы были ваши мотивы? Были ли в группе другие люди, которые могли справиться с этой функцией руководства лучше, чем вы? Эта серия вопросов направлена на то, чтобы группа поняла, что команда строится вокруг лидера. Именно поэтому обсуждение ролевой игры начинается с. При этом сами лидеры должны отнестись к своей позиции серьезно, оценить свои способности и решить, готовы ли они выступать в качестве глав команды.

  • Игры на знакомство
  • Тренинг командообразования в школе
  • Тренинг на знакомство, сплочение и командообразование

Тренер должен опросить также и несостоявшихся лидеров, то есть тех, кто так и не стал ими, но пытался: Как вы заявляли себя на роль лидера? Готовы ли в следующий раз воспользоваться возможностью? С точки зрения активности команда действует всегда более энергично, чем просто группа людей.

Для этого тренер создает инициативное ядро, центром которого является лидер. Тот, кто управляет группой, должен быть активен и неравнодушен. Как поется в известной песне В. Мы не сделали скандала — нам вождя недоставало. Настоящих буйных мало — вот и нету вожаков 1.

Чтобы сделать позицию лидера более четкой, ведущий группы задает вопросы, призывающие каждого подумать о том, готов ли он рискнуть и поруководить.

Упражнение на командообразование

Рассмотрим два сценария, когда в группе никак не может обозначиться лидер. Могли ли вы помочь группе действовать более уверенно и эффективно? Есть ли у вас для этого способности? Если человек отказывается, его нужно поддержать, выделить моменты, когда он действовал именно как лидер: Либо там, где люди работают вместе долгое время и боятся друг друга обидеть. Конкуренция между лидерами Но бывают ситуации, когда нехватки вожаков не наблюдается, а наоборот, каждый тянет одеяло на.

Такое часто встречается там, где сотрудники молодого возраста, особенно если им надо конкурировать и проявлять агрессию каждый день, — менеджеры по продажам, торговые представители.

В этой ситуации тренер должен сделать так, чтобы они не мешали группе, выясняя отношения. Можно, например, провести упражнение, которое покажет, каковы реальные симпатии членов команды. Остальным дается такая инструкция: Упражнение выполняется до тех пор, пока все участники не определятся со своими симпатиями. Затем тренер говорит лидерам: В некоторых случаях приверженцев оказывается примерно поровну, но это тоже хорошо. Лидеры будут проявлять себя в разных упражнениях и ролевых играх, чтобы не мешать друг другу.

При этом они будут знать, на кого могут опереться. Они подвергают сомнению любые инициативы, критикуют тех, кто активно участвует в работе коллектива, в общем, ставят палки в колеса. Таким нужно давать отрицательную обратную связь. Тренер задает им следующую серию вопросов: Как вы думаете, какова была ваша роль? Что вы сделали для того, чтобы команда выполнила задание? В этом случае тренер описывает, как на самом деле вел себя участник. Как вы думаете, помогало это команде или мешало?

Делая подобным образом, тренер преследует две цели: Личные взаимоотношения приобретают значение, проявляются сильные и слабые стороны людей. Команда начинает обсуждать, как достичь согласия, и пробует улучшить взаимоотношения. Иногда происходи силовая борьба за лидерство. Потенциал команды возрастает, и встает вопрос, как использовать имеющиеся теперь способности и ресурсы. Часто такая команда работает рывками, однако есть энергия и интерес понять, как можно работать.

Методы работы пересматриваются, появляется желание экспериментировать, и принимаются меры по повышению производительности. Команда приобретает опыт в успешном решении проблем и использовании ресурсов. Акцент делается на эффективном использовании времени и на уточнении задач.

На проблемы смотрят реалистически, и решают их творчески. Управленческие функции плавно переходят от одного сотрудника к другому, в зависимости от конкретной задачи.

Упражнения на знакомство

В зрелой команде действуют прочные связки между ее членами. Людей принимают и оценивают по достоинству, а не по претензиям. Отношения носят неформальный характер, и приносят удовлетворение.

знакомство на тренинге командообразование

Личные разногласия быстро устраняются. Команда превращается в благополучную ячейку общества и вызывает восхищение посторонних. Она способна показывать превосходные результаты и устанавливает высокие стандарты достижений. Для достижения такого результата важно, чтобы соблюдались следующие условия: На каком этапе развития находится Ваша команда?

Чего в команде не хватает для того, чтобы назвать её зрелой? Однажды вы отправились в странствия. Вам хотелось отыскать такое место на земле, которое ещё не было освоено людьми. Вы долго путешествовали, встречали разных людей, видели разные места на земле.

И вот однажды вам посчастливилось добраться до необитаемого острова. Сомнений не было — вы нашли то, что так долго искали. Вы можете начать с нуля, в ваших силах создать идеально место для жизни, работы и отдыха. Превратите этот остров в самое замечательно место на земле. Участникам даётся 15 минут для того, чтобы они создали свою страну. Как взаимодействовали участники группы? Какие роли играл каждый участник?

Какой прогноз относительно жизнеспособности группы?

Игры на знакомство - Психологос

Надо попытаться сделать это, не упрекая себя ни в чем и не думая о том, что скажет по этому поводу кто-либо. Это упражнение дает возможность задуматься над тем, насколько мы довольны своей жизнью. Список включает в себя столько пунктов, сколько участник успеет написать за 5 минут.

Однако этот разговор вовсе не обязывает участников изменить свое поведение и перестать избегать тех или иных вещей. Если человек осознает определенные барьеры, ему становится легче понять, откуда они возникли.

Какие чувства вы испытали, когда всем рассказывали о том чего избегаете? Легко ли было об этом говорить? Перерыв на обед 30 минут 4. Вы не только лучше узнаете себя, но и поймете, насколько верно вас воспринимают окружающие. Я раздаю листы бумаги. Каждый должен написать на своей карточке три качества, которые, по его мнению, характерны для. На карточках не надо писать свое имя.

Тренинг командообразования

Участники располагаются по кругу и начинают считать, произнося числа поочерёдно. Тот, кому достаётся число, делящееся на 3 или в составе которого есть цифра 3, хлопает в ладоши.

Кто ошибается — выбывает из игры. Упражнение выполняется в высоком темпе и продолжается до тех пор, пока не останется самых внимательных участника. Интеллектуальная разминка, мобилизация внимания участников, сплочение группы. Каждый человек должен выбрать, кем он будет в этом доме — дверью, стеной, а может быть обоями или предметом мебели, цветком или телевизором?

знакомство на тренинге командообразование

Но не забывайте, что Вы должны быть полноценным и функциональным домом! Как проходило обсуждение в командах? Почему Вы выбрали именно эту роль? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе. Ритуал, позволяющий завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте.

Хочу спросить у Вас, что нового вы сегодня узнали? Что полезного вынесли для себя, для группы? Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы — единое целое, каждый из Вас — важная и необходимая, уникальная часть этого целого!

Вместе Вы — сила! Спасибо всем за участие! У Вас есть общие цели — обучение в этом колледже, получение хорошего образования, отличного диплома! И для того, чтобы более эффективно добиваться этих целей, все Вы нуждаетесь в поддержке, и Вы можете ее получить именно в своей группе!